1 Pengertian Pendidikan dan Ilmu Pendidikan • 1 Pengertian Pendidikan secara Sempit • 2 Pengertian pendidikan secara Luas • 3 Pengertian Pendidikan secara Alternatif • 4 Pengertian Ilmu Pendidika 2 Pendidikan sebagai Ilmu Pengetahuan • 1 Syarat-syarat berdirinya Ilmu Pengetahuan • 2 Ilmu Pendidikan sebagai Ilmu Normatif, teoritis dan Praktis • 3 Cabang-cabang dan Ilmu Bantu pendidikan 3 Pendidikan Sebagai Sebuah Sistem • 1 Pengertian Sistem • 2 Teori Sistem (Karakteristik dan Model) • 3 Analisis Pendidikan Sebagai Sistem 4 Teori-teori Pendidikan Pendidikan Klasik • 1 Pendidikan dalam Perspektif Empiris • 2 Pendidikan dalam Perspektif Nativisme • 3 Pendidikan dalam Perspektif Konvergensi 5 Faktor-faktor Pendidikan 1 Pengertian Faktor Pendidikan 2 Macam-macam Faktor Pendidikan • Peserta Didik • Tujuan • Materi • Alat 3 Hubungan Timbal Balik antar faktor Pendidikan 6 Peserta Didik sebagai Faktor Pendidikan • 1 Pengertian Peserta Didik • 2 Karakter Manusia sebagai Peserta Didik • 3 Batas Awal dan Akhir Pendidikan 7 Tujuan sebagai Faktor Pendidikan • 1 Pengertian Tujuan • 2 Fungsi Tujuan • 3 Sumber dan Dasar Perumusan Tujuan pendidikan • 4 Jenis dan Hirarki Tujuan Pendidikan 8 Materi sebagai Faktor Pendidikan • 1 Pengertian Materi Pendidikan • 2 Cakupan Materi Pendidikan • 3 Pembidangan Pendidikan berdasarkan Materi Pendidikan 9 Alat-alat Pendidikan • 1 Pengertian Alat Pendidikan • 2 Macam-macam Alat Pendidikan • 3 Kriteria Pemilihan Alat Pendidikan 10 Komponen Pendidikan • 1 Pengertian Komponen Pendidikan • 2 Macam-macam Komponen Pendidikan (a) Raw Input, (b) • Instrumental Input, (c) Environmental Input • 3 Hubungan Timbal Balik antar Komponen Pendidikan 11 Lingkungan dan Lembaga Pendidikan • 1 Pengertian Lingkungan dan Lembaga Pendidikan • 2 Bentuk-bentuk Lingkungan Pendidikan • 3 Bentuk-bentuk Lembaga Pendidikan 12 Peranan Keluarga, Pemerintah dan Masyarakat dalam Pendidikan • 1 Tanggung Jawab Pendidikan oleh Orang Tua • 2 Tanggung Jawab Pendidikan oleh Pemeruntah • 3 Tanggung Jawab Pendidikan oleh Masyarakat 13 Hubungan Timbal Balik antara Lingkungan Pendidikan • 1 Pengaruh Keluarga terhadap Sekolah dan Masyarakat • 2 Pengaruh Sekolah terhadap Keluarga dan Masyarakat • 3 Pengaruh Masyarakat terhadap Keluarga dan Sekolah 14 Dasar-dasar Pelaksanaan Pendidikan • 1 Aspek Biologis • 2 Aspek Psikologis • 3 Aspek Sosiologis • 4 Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Strategi Perkuliahan Perkuliahan ini diberikan 16 kali pertemua, setiap pertemuan 150 menit Pendekatan yang digunakan dalam perkuliahan ini menggunakan pendekatan active learning. Metode perkuliahan meliputi ceramah, tanya jawab, tugas, diskusi dan studi kasus Buku yg dianjurkan 1. Ahmadi, Abu. (1991). Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. 2. Engkoswara. (1987). Dasar-Dasar Administrasi Pendidikan. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud. Depdikbud. (1983). Dasar Ilmu 3. Pendidikan.Buku II A, Akta Mengajar V. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud. 4. Reading F. Hung. (1986). Kamus Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: Rajawali. 5. Rifai, Mohd. (1982). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Jemmars. 6. Soegarda, Porwakawatja. (1976). Enseklopedi Pendidikan. Jakarta: Gunung Agung. 7. Saifullah, Ali. (1982). Pendidikan Pengajaran dan Kebudayaan. Suarabaya: Usaha Nasional. Tilaar. (2002). Membedah 8. Pendidikan Nasional. Jakarta: Renika Cipta Usman, Uzer. (1990). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rasda Karya. 9. Undang-Undang RI Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional http://www.silabus+pengantar+pendidikan+Tanenji